Može li se razumjeti nečije osjećaje, a istodobno preispitivati njegove postupke?

U povodu Tjedna zabranjenih knjiga učenici trećih razreda na izbornoj nastavi Hrvatskoga jezika uprizorili su sudski proces u kojem se na optuženičkoj klupi našao Werther, glavni lik Goetheova romana Patnje mladog Werthera. Preuzevši uloge suca, tužitelja, branitelja i svjedoka, argumentirano su raspravljali o njegovim postupcima i odgovornosti za vlastite izbore.

Razgovarali su i o razlozima zbog kojih su pojedina književna djela tijekom povijesti bila zabranjivana ili cenzurirana. Pritom su se osvrnuli i na kontroverze koje je Goetheov roman izazvao nakon objavljivanja, zbog čega je u pojedinim sredinama bio zabranjivan. Posebnu su pozornost posvetili različitim čitateljskim tumačenjima polazeći od misli da svaka knjiga nosi priču koju je autor napisao, ali i značenja koja u njoj otkrivaju čitatelji.

Knjige ne moraju uvijek nuditi odgovore s kojima se svi slažu. Upravo je u tome njihova vrijednost – otvaraju prostor za različita tumačenja, potiču raspravu i podsjećaju na važnost slobode čitanja.